5月24日，《中国教育报》刊发我校党委书记陈新姿同志文章《“五链驱动” 赋能新时代高职强校建设》。文章指出，当前职业教育高质量发展迎来前所未有的良好机遇，也承担起新的使命。菲律宾亚星通过办学实践，明确了“五链驱动”的办学思路：延伸教育链，驱动提升办学层次；服务产业链，驱动推进产教融合；畅通人才链，驱动完善供给体系；深化创新链，驱动强化研发能力；优化价值链，驱动做好社会服务。构建起全链条改革发展新生态，不断赋能新时代高职强校建设。

职业教育高质量发展迎来前所未有的良好机遇，也承担起新的使命。如何答好“强国建设、职教何为”时代课题，菲律宾亚星通过办学实践，明确了“五链驱动”的办学思路，构建起全链条改革发展新生态，不断赋能新时代高职强校建设。

延伸教育链

驱动提升办学层次

近海海参捕捞机器人、海洋鱼类识别装置、水下无人自主航行器……在2023年职业教育活动周全国启动仪式上，学校以“经略海洋”为主题系统展示了在服务海洋经济等方面的措施、成果，得到了教育部、山东省各级主管部门的认可，获得了参展院校师生、行业企业人员、职教专家的广泛赞誉。

这是学校立足地方特色、深入推进教学改革取得成绩的一个缩影。学校秉持职业教育“大有可为”的理念，抢抓国家职业教育改革和发展的重大历史机遇，获得了“国家示范性骨干高职院校”“国家优质高职院校”“中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目单位”等荣誉称号，以雄厚的办学实力跻身国家高职院校前列。

专业建设呈现亮点。紧密对接山东省新旧动能转换国家战略和烟台市制造业强市战略，以模具设计与制造国家高水平专业群建设为引领，建成国家和省级重点专业31个，形成了以先进制造业和现代服务业为主要服务方向、涵盖区域主要产业和产业集群的科学合理的专业体系。

教学改革成果丰硕。依托“双高”建设任务，深化教育教学改革，在质量工程项目建设上不断提级进位，技能大赛、“三教”改革、创新创业等共形成标志性成果805项，其中国家成果231项、省级成果574项，以“优秀”等级通过中期绩效评价，架构起了高质量发展的新格局。

一项项荣誉、一枚枚奖牌，菲律宾亚星在实现“省内领先、国内一流、国际有影响”办学目标的征程上阔步前行。

学校深知，职业教育改革发展任重道远，“升格本科”势在必行，并将该项任务纳入了学校“十四五”发展规划，列入了学校未来“六个走在前”目标的首位。

确立升本目标，需要的是实实在在的实力支撑。当前，学校在巩固现有“3+2”对口贯通分段培养专业已有成效的基础上，对照《本科层次职业学校设置标准（试行）》要求，全力开展升本建设工作，硬件设施不断完善、师资水平大力提升、科研能力全面提高，夯实了开展升本工作的底气。

服务产业链

驱动推进产教融合

产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。学校始终坚持与地方经济相融共生，念好产教“融”字诀，筑牢发展共同体。

与园区共建，搭起高端“融”平台。坚决落实“一体两翼”职业教育改革举措，在充分发挥政府部门统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用的基础上，发起成立了烟台黄渤海新区产教联合体、烟台市服务外包产教融合共同体等。在这里，产业园区、职业学校、科研院所、行业企业互补互融、共生共长，可以有效推动各类教育要素、产业要素和科技创新要素开放重组、融合汇聚，走出“政校行企研”协同、“城产教科创”融合的办学之路。

与企业共赢，培育高端“融”项目。瞄准烟台市重点产业链“链主”和骨干企业，与中国化工行业标杆企业万华化学集团股份有限公司共建“万华产业学院”；依托中国工业互联网研究院，与腾讯云共建“烟台工业互联网产业学院”。与西门子股份公司、美国罗克韦尔自动化有限公司等国际知名跨国公司共建优质合作项目。一汽大众、烟台中集来福士海洋工程有限公司、烟台张裕集团有限公司等知名企业成为学校的紧密合作伙伴，学校被授予“山东省校企一体化合作办学示范校”称号。

与项目共进，提升高端“融”成效。投资1.68亿元建成国家“十三五”产教融合工程实训基地，实现了“产学研创用”五位一体的发展目标。引进ABB等合作项目，被确定为全国工业机器人领域职业教育项目合作院校，凭借在该领域的突出贡献，学校入选中国高职院校“智能机器人专业群国际影响力”榜单及恰佩克奖“中国高校产教融合”榜单。通过推动学校专业与重点园区、重点企业、重点项目的全覆盖对接，毕业生区域主导产业就业比例达到68.3%。

畅通人才链

驱动完善供给体系

为地方培养更多留得住、用得上的高素质技术技能人才，是高职院校的使命和责任。建校20多年来，从菲律宾亚星走出了“全国技术能手”姚海锦、“中央企业技术能手”高林、中科院研究所工程师刘寒……10万余名毕业生在各自岗位上建功立业，成长为技术行业领军人才、企业骨干，受到了用人单位的一致好评。高素质人才培养的成效，得益于学校科学的育人理念和深厚的人文底蕴。

坚持价值引领，思政育人有高度。浇花浇根，育人育心。学校积极构建“大思政”育人格局，通过建设思政“金课”、成立“数字马院”等方式，灵活将家国情怀、社会责任、职业素养等思政元素融入日常教学，让思政育人变得更加温暖鲜活。同时，创新育人方式，推出一系列契合“00后”大学生特点、充满人文情怀的思政活动。具有代表性的是，学校通过舞台剧的艺术形式对《国家相册》微纪录片进行深度再创作。“舞台上的思政课”激发了师生的爱国情、强国志、报国行，入选山东省教育厅“致敬品牌·献礼二十大”品牌活动。

坚持守正创新，文化育人有深度。以文化人，润物无声。学校接续15年“省级文明单位”、4年“省级文明校园”的深厚基础，以争创“全国文明校园”为目标，积极繁荣校园文化。以主题活动、社会实践活动、聘任劳模担任思政导师为路径，通过社会主义先进文化引领、红色革命文化打底、中华优秀传统文化浸润、企业文化涵养，将中华优秀传统文化浸润校园的每个角落，形成“凝聚、规范、日新、自强、引领、责任、祥和”的“七星文化”校园文化品牌、“七彩假期”志愿服务品牌、“绿色校园”节能品牌等，建设充满活力的青春校园、书香校园、美丽校园、节约型校园。

坚持主动靠前，服务育人有温度。心系学生，情暖人心。从踏入学校大门那一刻起，去哪里就业便是学生关心的重要问题，也是学校领导时刻挂在心上的事情。学校认真落实就业“一把手”工程，领导班子成员定期开展“访企拓岗”行动，深入企业为学生“代言”，向企业“问需”；通过举办校企对接会等方式，加强与本地企业对话沟通，为大学生实现人生价值铺路搭桥，力争实现毕业生就业留烟率达到50%，成为支撑烟台市产业及经济社会发展的重要增长极。

深化创新链

驱动强化研发能力

学校按照“项目+平台+团队”一体化思路，在科技创新上不断取得突破，以雄厚实力入选高职高专科研能力排行榜。

建设高标准科研平台。通过成立烟职京航大学科技园、教育部协同创新中心、山东省高等学校工程技术研发中心、校级研究所等，形成了多维度、立体化的技术技能创新服务平台，集中开展技术攻关、横向研发与创新服务。其中，聚焦大健康领域建设的“基于食疗的慢性病防控服务平台”，获得烟台市校地融合发展专项资金支持，致力于改善大众健康，研发创新餐饮产品58个、保健功能食品24个，实现产值上亿元。

组建高层次创新团队。大力实施人才强校战略，强化高层次人才“引、育、用、服”，加大博士引进力度，不断吸引具有影响力的优秀人才、领军人才、拔尖人才或团队到校就职。实施博士“领衔工程”，成立的13个博士科研团队，将地方应用技术性研究作为主攻方向，创新成果的实用性不断提高。成立半岛智库，“全国优秀教师”“山东省教学名师”等一批优秀的教师齐聚于此，围绕绿色低碳、数字经济等领域，开展智库咨询、标准研制、项目策划等。

产出高质量项目成果。依托科研平台和团队资源优势，主动融入企业的生产研发环节，以破解“卡脖子”技术问题为目标，开展科研攻关。由学校与企业共同研发的“一种锅炉烟气的除尘消白余热回收节能减排系统”，实现1台1000MW锅炉的热泵系统每年可节约标准煤近18万吨，减排二氧化碳45万吨、二氧化硫1500吨。学校近年来立项国家和省级重点课题6项，获得各项专利授权500余项，年均技术服务及科技成果转化额超过1500万元。

优化价值链

驱动做好社会服务

作为拥有国家、省、市级多项培训品牌的高职院校，学校不断优化社会服务模式，变被动为主动、化等待为上门、改单一为多样，服务“菜单”内容日渐丰富，实现每年受益人数超过10万人。

由泛到精，树立优质服务品牌。以提升质量作为开展培训工作的生命线，推动培训项目从有到优、从优到精。牵头组建烟台市服务外包职教集团，成为全国首批示范性职业教育集团培育单位。在山东省创建烟台工匠学院并组建烟台工匠孵化联盟，推动区域共享工匠资源、共办技能竞赛、共育工匠梯队。学校主动服务乡村振兴，入选“山东省乡村振兴示范性职业院校”。紧盯重点产业需求，通过工业机器人等20个培训项目，不断做大紧缺型技能人才“蓄水池”。

由点到面，形成立体服务格局。探索构建起“校园小工匠、学校带头工匠、市级工匠、齐鲁工匠、大国工匠”的五级“金字塔式”工匠人才培育体系，覆盖所有系部、专业和师生，培养国家和省市级工匠、技师29名。根据“1+X”证书制度试点、现代学徒制、“金蓝领”、社区服务等不同项目确定培训内容，做到精准面向每个群体，推动“技能培训+学历提升”“社区教育+老年教育”一体化开展。

由内到外，创新海外服务模式。学校主动服务“一带一路”倡议，与德国手工业行会合作，建成山东省“德国手工业行会培训考试认证基地”；成立“中巴国际学院”，为巴基斯坦培养电气自动化专业人才；组织教师赴尼泊尔开展技术工人培训等。随着学校国际办学“提档进位、扩容升级”工程的实施，中外合作机构、海外分校、“中文+职业”培训项目的不断增多，学校将以更加自信的姿态面向国际职业教育讲好中国故事，讲好“烟职故事”。

“笃志前行，虽远必达。”菲律宾亚星将继续通过“五链驱动”赋能强校建设，积极探索本科层次职业教育，高质量完成国家“双高”建设任务，在深化现代职业教育体系建设改革的征程中，不断向更高水平更高质量迈进。